Classi: 3°, 4°, 5° scuola primaria
Il laboratorio Elemento aria approccia l’argomento dal punto di vista fisico e chimico, attraverso esperimenti condotti dagli alunni, capaci di fare comprendere con chiarezza i concetti come la pressione atmosferica, la densità (in rapporto al calore) e il peso.
Dell’elemento aria sarà anche analizzata la qualità attraverso la mappatura e il riconoscimento dei licheni presenti nel giardino scolastico o nelle immediate vicinanze, anche per rendere consapevoli gli alunni dell’impatto delle azioni umane.

1° lezione (classe – 2h) – Composizione dell’aria e proprietà

Attraverso lezione multimediale ed esperimenti si esamineranno la nascita, la composizione, le proprietà fondamentali dell’aria (comprimibilità, pressione, volume, peso,..), le principali fonti di inquinamento e la loro influenza sui cambiamenti climatici.
Lezione multimediale:
– la nascita delle prime forme di vita e l’espansione dell’ossigeno;
– fonti di inquinamento e conseguenze ambientali locali e globali;
Attività sperimentali:
– il bicchiere magico (occupazione dello spazio);
– l’aria riempie tutti gli spazi, dimostrazione dell’esistenza dell’aria;
– bilancia e palloncini (peso);
– il palloncino impertinente (dilatazione con il calore);
– siringa e aria (comprimibilità);
– bicchiere e candela (composizione).

2° lezione (classe – 2h) – L’aria: altre proprietà e l’utilizzo dell’uomo

Dai primordi della storia dell’uomo l’aria ha rivestito molteplici ed importanti funzioni: è stata l’oggetto delle prime congetture filosofiche, alla base di “invenzioni” strumentali, ha ispirato letterati e poeti, ha dato da pensare a ingegneri ed architetti.
Attività sperimentali:
– il foglio di giornale pesantissimo (pressione atmosferica);
– l’acqua che non cade (pressione atmosferica);
– l’abbeveratoio (pressione atmosferica);
– l’aria che sale (densità);
– sperimentazione di modelli eolici di produzione energetica;
– sperimentazione di modelli di motore di Sterling.

3° lezione (giardino – 2h) – La qualità dell’aria

Si determineranno alcuni parametri di qualità dell’aria, effettuando un’indagine ambientale mediante attività di bio-monitoraggio (osservazione dei licheni). La lezione si svolgerà presso il giardino dell’istituto scolastico o nelle immediate vicinanze, laddove comunque esistano le condizioni per poter effettuare il rilievo dei licheni.
Attività sperimentali:
– campionamento dei licheni presenti;
– riconoscimento dei licheni mediante manuali semplificati;
– valutazione della qualità dell’aria secondo l’indice IAP (Indice di Purezza Atmosferica).